Tema 2. Indagación sobre cambios tecnológicos y comunicacionales de escenarios educativos específicos.

2.1 Identificación de situaciones comunicacionales en prácticas educativas

Hola compañeros y maestra Rocío, la lectura de Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos, Aguilar, M. (2012), me permite rescatar lo siguiente:

Conceptos relevantes:

Alfabetización tecnológica: Gross y Contreras (2006) la consideran como el “conjunto de habilidades socio-cognitivas mediante las cuales se puede seleccionar, procesar, analizar e informar del proceso de transformación de información a conocimiento”.

Sánchez (2005) complementa esta idea al afirmar que implica  crear en los individuos competencias para  “reconocer sus necesidades de información y satisfacerlas por medio de la localización,  evaluación y el uso eficiente de la información, así como la creación de habilidades que  favorezcan el autoaprendizaje durante toda la vida”.

Aprendizaje: Es un proceso  interno y heurístico de (re)construcción  y apropiación de redes o esquemas de  significados, los cuales reestructuran la concepción y perspectiva de la realidad y se traducen en saberes y formas de proceder de  distinta índole para distintos contextos. (Aguilar, M. (2012).

Escenarios educativos: Se define como un lugar o espacio donde el proceso de adquisición del conocimiento ocurre. (Gonzáles y Flores, 1997)

Sociedad del conocimiento: Se  refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben cómo aprovechar la información. (Aguilar, M. (2012).

Sociedad de la  información: Hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. (Aguilar, M. (2012).

Tecnologías de la información y comunicación (TIC): Es el  conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. (Aguilar M (2012).

Comentario crítico:

Quiero partir de  lo siguiente: El aprendizaje, como casi todo, va evolucionando y cambiando con el tiempo. En este siglo XXI  al que muchos denominan siglo de la información y de la comunicación, una de las líneas de cambio está siendo… favorecida por las crecientes posibilidades que van teniendo los nuevos estudiantes y docentes en la sociedad” (Hinojo & Fernández, 2012).

Sin duda como bien podemos darnos cuenta, estamos viviendo vertiginosos cambios tecnológicos, que están involucrando a los alumnos, docentes y engloba a la sociedad, lo cual nos permite hacer uso de diversas  herramientas tecnológicas como el medio para llevar a cabo una tarea o situación, más no el fin en sí, por tanto, lo que nos corresponde como docentes es orientar a los alumnos para el  manejo  de las TIC y su aplicación a su vida, académica, personal  y profesional, con el fin de ampliar sus perspectivas de información e investigación y darle sentido a lo que va construyendo de su entorno y aprendizaje.

Finalmente la tecnología no debe de ser una barrera educativa, sino más bien debe ser un medio de apoyo y avance en la humanidad.